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破解青少年抑郁症低龄化困局,从哪些方面入手?

发表时间: 2024-11-08 11:43

破解青少年抑郁症低龄化困局,从哪些方面入手?

连续几篇有关抑郁症的文章出来,获得了不少老粉丝的阅读,吸引了不少新粉丝的关注,本编受宠若惊,趁最近有空,再跟大家聊一聊近些年国内比较令人担忧的现象——青少年的抑郁症困局。

抑郁不分年龄

在我们传统的认知里,抑郁是成年人的专利,就好像抽烟喝酒不该从娃娃抓起一样,抑郁同样也应该挂一块“本店不接待未成年人“的牌子。

不过事实并不是这样,其实抑郁症这东西真是老少皆宜的病症,尤其是当今社会,抑郁症的普及程度几乎就跟吃饭睡觉打招呼无异了。不过今天我们只取一瓢,就聊聊抑郁症在青少年,也就是10-20郎当岁的人群中的情况。

给读者们一个警醒,也帮大家捋捋为什么这种不速之客总是阴魂不散。

数字冰冷实际

先说个情况,虽然学院派的统计总是充斥着冰冷但准确的数字,但往往蕴含着令人绝望的情绪:近10年来我国大中小学生心理健康问题总检出率为30%。症状由高到低排序依次为抑郁症、自伤、焦虑、自杀意念和自杀未遂。其中抑郁症排在首位,重度抑郁症为7-9%。高中生的抑郁症约40%,重度抑郁症为11-13%。我国每年有约30万人死于自杀,其中青少年就占了1/3。30%、40%、1/3。

这是什么概念?股票涨跌个30-40%是要死人的,而抑郁症的得病率30-40%,而且还是在10-20岁的人群中,说是绝望的数字那肯定毫不为过。

这代表,可能我们的下一代,怕是要在抑郁中继承革命的火种了(如果他们还能活到能够继承革命火种的年纪)。

成因扑朔成谜

各位读者可能有自己的孩子,但并没有多少读者真正了解你们的孩子在想什么,或者他是否正在受着抑郁症的折磨。因为,我国青少年抑郁症的成因比较复杂:

(1)期望焦虑。

作为学生,大家第一个想到的就是学习焦虑。仿佛不学习就没有焦虑似的。事实是这样吗?不是。学习焦虑的实质是“期望未达预期”。这里的“期望”可以来自学生自己,也可以来自家长。

我们常常认为,读书争气,待人礼貌,天天向上的学生是健康发展的“好学生”。在看了我几篇关于抑郁症的分析文章后,大家应该明白了,“好学生”也会有“心问题”,而这些问题,外人是看不出来的。我说的外人不是其他人,正是家人和朋友。(俗话说的好:在座的各位都是**)

有什么样的期望就会有什么样的焦虑。当一个天性自由,无忧无虑的孩子被各种成人化的期望包围后,为了让他们的行为或者结果符合这些预期,他幼稚的心理需要经历怎样的痛苦蜕变。这一点,除了他自己,或者说除了他的内心,没人知道,我们又不能飞到他心里找那一串紫霞仙子留下的眼泪。

所以,抑郁需要理由吗?不需要。

(2)信念焦虑。

简而言之一句话:人活着是为什么?

回到80、90年代,那时的国人干劲十足,心中为了社会主义建设理想苦干实干,不计得失,崇尚集体主义。从70、80年代过来的读者们一定知道我在说什么。那时的人们有理想有信念有希望。

现在的孩子们,有手机、有ipad、有游戏,唯独缺少了生活的意义。简而言之,没有了目标。

我们会发现现在的青少年们非常早熟,所谓早熟,当然不只是身体上的,更多的是心灵上的。以往我们问一个小孩,长大想当什么样的人,不外乎是科学家、老师、工人,别以为那是敷衍的说辞,在那时的人们内心,都有个为国为家的理想。

现在你问一个孩子,你长大想干什么?赚钱,赚钱,还是tmd赚钱。也许你会觉得现在小孩这么功利吗?抱歉,这不叫功利,这就叫现实生活。

他们在成长过程中所接受的信息量是我们年幼时根本无法企及的,他们看到的社会现实也是那时的我们根本无法想象的。为什么你会觉得小孩子什么都不懂?那只是因为你没有过他们的生活。为什么你会说我们那时候怎么没有抑郁症?那是因为你没有在当下的社会出生并长大。

不同的时代会塑造不同的信念,迥异的社会现实也会造就其他时代的人们无法想象的心理环境。

(3)形象焦虑。

有熟悉我写作风格的读者一定知道,这小编用这个小标题,肯定又在哗众取宠了,他肯定不是想说长得好不好看的问题。没错,我这里的“形象”更多的是说“身份认同”的问题。

在我们年幼的时候,总有个赶快长大的梦想,即使我们并不清楚长大后将要承受怎样不同的压力,因为我们看到的都是月球的正面,对于背面的样子,我们连想知道的意愿都没有。

现在的孩子可不同了,他们在如潮水般的信息中长大,别说是月球的背面,可能连嫦娥的脚底板有几颗痣都能如数家珍。

他们在面对“什么都不懂”但还以“家长”身份对他们“指明方向”的父母或长辈时,是该表现得“傻白甜”一般来保护父母的自尊心,自己承受着不被认同的压抑,还是表现得“上通天文下知地理”一些获得长辈的称赞,但在“大是大非”问题时做个甩手掌柜,放弃自我的独立性,亦或是找到一个平衡点,在长尊有序的传统固定思维和瞬息万变的现代活跃思维中穿梭,来个“万花丛中过,片叶不沾身”?

你如果是他们,你怎么定位自己的身份和形象?如果你没得选,你的心里会不会滋生一些你不想经历的东西?

我们总说,要理解孩子,但事实上,没有人能做到真正理解另一个人,哪怕他是你的孩子。

因此,上述这种身份认同的焦虑,也可能是你的孩子正在经历的东西,但碍于身份,他们是不会让你知道的,甚至可能他们自己都不知道。

所以,孩子们,你们到底经历了什么?