当幼儿老师遇到孩子的滋养：教育的美好瞬间

“如果不能被孩子滋养，那我们干一辈子这个工作太苦了。”

——李跃儿

点击视频，看李跃儿跟芭学园老师们促膝谈心

新年开工，

李跃儿芭学园的老师们和孩子们将从四面八方回到北京，回到芭学园，开始新一个春天的生活。

今天和你分享李跃儿老师的一段话，和芭学园老师何星星的一篇文章。

文/何星星（李跃儿芭学园王府园区主班老师）

早上孩子们来园时，我收到一份非常特别的“礼物”，是一个孩子亲手制作的小手串。

孩子非常宝贝地拿给我，认真地说：“这是给你的，这是给庞庞的，还有给小朋友们的……”

这样的小手串是很好的礼物，一方面，她在准备礼物的时候，手部精细动作得到发展；二来，也是最最重要的，是她在准备这些时，她带着对别人的爱和感受，心一直泡在爱里。这也对应了那句话：给予爱的人最幸福。

我这个得到手串的人心里也甜甜的，我也将爱自然地传递回去：“谢谢你”。

没想到，我自己今天最大的收获不是上面的，还有一个更为清晰的认知。

我仔细看了手串，每个手串的颜色真的对应了每个不同的人。

我的手串是淡黄色的，淡淡的雅致，大概是我期望中自己的样子吧。

庞庞老师的手串是淡淡的粉色，晶莹剔透。

赛赛老师的是淡淡的石榴色，很有韵味。

晶晶老师的是淡淡的水蓝色，安安静静。

这些手串真真是贴合每个人的气质，每个手串都很美。就在那一刹那，我更加深刻地理解：每个人都有独一无二的美。

我们不是生活在一个赛道的选手，每个人都有自己的特色和自己的美丽，就如同这些手串都很好看，分不出哪个更美。

孩子有不同的气质类型、不同的性格。我们如果能找到孩子的闪光点，我们就常常生活在幸福里，而不是处处看着他的弱点，使得自己泡在苦水里。

我自己的经验是，我很容易陷入自己的习惯中不能发现。

有一天，一个孩子裤子湿了，她去楼下衣帽架拿裤子。当她把裤子拿回来时，她是很开心的，我看了一下，下意识地说：“缺了一个小内裤。”

她继续去拿小内裤。我在给她拿一次性尿垫的时候，忽然意识到，我忽略了她的进步。（当然，不是要把孩子想得多脆弱，也不必陷入愧疚）

当她再次回到教室时，我跟她正式地说：“你今天自己拿了一整套衣服啊，都没让星星帮忙，你好厉害哦。”这份赞美中，我的情感自然流露，她也自然地对自己更满意。

看到孩子的闪光点，我自己也觉得老师的身份更有价值。